مقالات

یک ترفند در مورد "جستجو" (Search) ، (Find)

شجاعت در مدیریت آموزشی

اصلاحات در مدیریت آموزشی  از بالا به پایین یا از پایین به بالا

افزایش سرعت اینترنت

مدرسه ی چرب

علل دین گریزی جوانان

انحراف در اهداف آموزش زبان عربی در برخی کتاب های عربی

تحقیقات و تألیفات تقلّبی در آموزش و پرورش

راز بقا

آموزش و پرورش و دریافت وجه برای ثبت نام مدارس

ضعف سیستم نظارتی  بر عملکرد مدیران در آموزش و پرورش

آموخته های من از آموزش و پرورش

ناکارآمد بودن قوانین و مقرّرات آموزش و پرورش در ارتباط با کارکنان بیمار

دین وسیاست

بهداشت در مدارس شبانه روزی

سخنی با مدیران متخلف در آموزش و پرورش

نگاهی سؤال برانگیزانه به پست های کارشناسی و بالاتر در آموزش  و پرورش

سخنی با رؤسای آموزش و پرورش در ارتباط با کارشناسی  پاسخگویی به شکایات

خاطره

جلوه های فساد اداری

نقدی کوتاه بر کتاب "لولاک یا محمد"

نظری بر جشنواره های الگوهای برتر تدریس

اصلاحات در مدیریت آموزشی ، از بالا به پایین یا از پایین به بالا

    هنگامی که در نزد برخی از مدیران آموزشی بحث اصلاح نظام مدیریتی مطرح می شود ، ممکن است با چند  نظر متفاوت مواجه شویم:

برخی از این مدیران ، اصلاح نظام مدیریتی و آموزشی را منوط به اصلاح سیستم آموزش و پرورش می دانند و منتظر اقدام اصلاحات از بالا به پایین هستند.

برخی دیگر نیز معتقدند که ...

به نظر شما چه دیدگاه های دیگری در این زمینه وجود دارد؟

شجاعت در مدیریت آموزشی

       شکّی نیست که بسیاری از مدیران موفق گاهی ناچار می شوند بر خلاف جریان آب حرکت کنند. شنا کردن در چنین جریانی قطعاً دارای مشکلات بسیاری است. اصولاً در پشت هر حرکت ابتکار آمیـز و خلاقیت زایی که منجر به تحوّل می شود ، صفت بسیار ارزشمندی به نام "شجاعت" وجود دارد. شجاعت صفت گران بهایی است که برای همه ی انسان ها ضروری است و برای مدیران ضروری تر. چنانچه یک مدیر به پیشنهاد دیگران و یا با ابتکار خود قصد اجرای طرح بی سابقه و یا کم سابقه ای را داشته باشد ، به احتمال زیاد لازم است برای اجرای آن شجاعتی از خود نشان دهد. بیشتر مدیران آموزشی سعی دارند جهت ابقای خود در پست مدیریت ، خود را فردی مطیع نشان دهند تا موقعیت شغلی خود را از دست ندهند. آنها کمتر خود را درگیر طرح های بزرگ می کنند و به قول معروف برای خوردن یک لیوان آب هم ، اجازه می گیرند. به عبارت دیگر بیشتر مدیران ، اهل خطر کردن نیستند. در حالی که مدیریت ، برای ایجاد تحوّل ، نیازمند خطر کردن است. البته منظور ما انجام تخلف نیست. ممکن است تصوّر شود که اجرای طرح هایی با ریسک بالا ، بر خلاف منافع آموزش و پرورش است ، امّا باید دانست که هدف از اجرای طرح هایی با ریسک بالا توسّط مدیران شجاع ، لزوماً به معنای مخالفت با ادارات آموزش و پرورش و به خطر انداختن منافع اداری آنان نیست. به هر حال مردان بزرگی که در طول تاریخ ، کارهای بزرگی انجام داده اند ، در همه ی مراحل زندگی موفّق نبوده اند و چه بسا بارها شکست خورده اند و یک بار موفّق شده اند. شکست های پیاپی زمینه ی موفقیت های بزرگ است و پیروزی بدون شجاعت ، هرگز به دست نخواهد آمد.